午后的陽光透過舷窗，灑進“海洋六號”的駕駛臺。

“親愛的同學們，大家好！”首席科學家劉方蘭溫文的聲音，打破這靜謐，飛越萬里，連接起廣州和太平洋。

10月19日，“海洋六號”“太平洋——廣州”海洋科普課堂通過天上的衛(wèi)星，將相隔萬里的大洋與大陸、將漂泊在外的科考隊員與守望在后的祖國、將海洋地質工作的今天與明天，緊緊相連。如這金子般的陽光一樣，這太平洋上的科普之光，令人充滿希望。

船長藍明華介紹海洋六號科考船

“海洋六號”目前所處的時區(qū)，與北京時間相差4小時。下午1時，距離開課還有1個小時。全體參與海洋科普課堂的工作人員陸續(xù)來到駕駛臺，各自準備。臺上一分鐘，臺下十年功?？破照n堂雖然只有幾十分鐘，要準備的工作著實不少。流程協(xié)調、設備調試、鏡頭切換、場景布放，科考隊員 “改行”當起導演、導播，也煞有介事。

講課老師回答同學們的提問

2時，海洋科普課堂開課。首席科學家劉方蘭和四位科考隊員端坐桌前，面對鏡頭，看得出來，他們多少還是有些緊張的。不過，當劉方蘭親切的聲音響起，記者感到，彌漫在駕駛臺的那份若有若無的緊張，慢慢消失了。

一連串的問題銜接起海洋科普課堂。

“海洋六號”是一艘怎樣的科考船？船長藍明華用謹嚴的語言，為孩子們?nèi)娼榻B了這艘先進的科考船的性能。

“大海有多深？”科考隊員朱峰的問題，似乎不是問題。大海有多深？課本早已給了我們標準答案，一用幾十年?？墒恰昂Ｑ罅枴贝鋫涞淖钕冗M的多波束測深技術，改寫了這個數(shù)字。

海底是什么樣子，那里有資源嗎？科考隊員李琦娓娓道來，原來海底和陸地一樣，有高山，有平原，有盆地。這里同樣有著豐富的礦產(chǎn)資源。富鈷結殼、多金屬結核、海底熱液硫化物、可燃冰。它們在等待著人類的勘探和開采。

那么，人類怎樣才能勘探發(fā)現(xiàn)位于幾千米深的海底資源的？問題環(huán)環(huán)相扣，引人入勝?？瓶缄爢T于彥江運用比喻、擬人一系列的修辭手法，幫助孩子們生動、直觀地了解到各種先進的海底資源勘探手段。?

畫面上實時傳來廣州課堂的場景。看著那些或認真聆聽或奮筆疾書的中學生們，記者相信，這堂海洋科普課堂實現(xiàn)了它的價值。

或許科考隊員們的語言不是那么妙趣橫生，或許他們的表情不是那么輕松自然，但他們?nèi)寄敲凑J真。如同劉方蘭所言“我們將盡己所能，解答大家感興趣的問題”，每個人都在盡己所能，把海洋地質工作的點點滴滴，傳遞給萬里之外的少年，傳遞給全社會。

“開辦海洋科普課堂，目的就在于喚起孩子們、喚起全社會對海洋地質工作的關注。”劉方蘭說。

海洋地質工作是海洋強國戰(zhàn)略的重要組成部分，但我國的海洋地質工作，特別是遠洋工作的發(fā)展相對滯后，在人才、技術、裝備等方面都存在諸多問題，更缺乏廣泛的社會關注度和群眾基礎。必須承認，只有當全社會關注海洋地質工作，只有當越來越多的年輕人了解海洋地質工作并愿意投身其中，海洋地質工作的明天才更明朗，也才能在海洋強國的戰(zhàn)略中發(fā)揮應有作用。

“海洋地質工作屬于艱苦行業(yè)，只有真正熱愛它的人，才能始終無怨無悔地堅持下去?！眲⒎教m說。

記者觀察到，“海洋六號”的人員結構非常年輕，人員主體是“80后”、“85后”，甚至一批“90后”也脫穎而出，在科考工作中扮演著重要角色。就說這次參與授課的科考隊員，全都是“80后”，于彥江和李琦，已經(jīng)是調查部的技術負責，是大洋29航次科考工作的頂梁柱。?

“海洋六號”擁有一群熱愛大海、熱愛海洋地質工作的年輕人；但這并不意味著，我國擁有足夠的海洋地質人才。

“海洋地質工作同樣面臨人才斷檔的問題。特別是隨著海洋強國戰(zhàn)略的興起，未來海洋地質工作的發(fā)展空間必將大大拓展，對人才的需求也將更加旺盛。”劉方蘭說。

如何才能滿足這樣的需求？這需要從長計議，而科普是一條正路。

“讓更多人了解海洋地質工作，我們責無旁貸責任?！眲⒎教m說。這是海洋科普課堂的價值所在，也是“海洋六號”精神——科學責任，在實際工作中的投射。對很多人來說，幾十分鐘只是生命中可以忽略不計的時光；而對“海洋六號”、對廣州海洋地質調查局、對中國海洋地質工作來說，10月19日海洋科普課堂的這幾十分鐘，也許是一個新的開始。

在“海洋六號”的飛機平臺上，大洋29航次科考隊員們，用溫暖的、熱烈的、莊嚴的歡呼，宣告了這新的開始。

授課結束后，“海洋六號”除值班外的全體隊員來到飛機平臺。整齊的隊列，筆挺的制服，海風中獵獵作響的五星紅旗。

向祖國問好！向親人問好！向明天問好！

這盡情的歡呼，這燦爛的笑臉，這揮動的手臂，在這一刻，在金色的陽光下，行進在深藍中的“海洋六號”，載滿了神圣。

他們不是普通人，他們在遠離祖國的大洋上執(zhí)行著科考任務；他們也只是一些普通人，有著普通人的情感和愿望。

“我第一次遠離家鄉(xiāng)來到大洋，暈船很厲害。”

“我這次出來已經(jīng)150多天了，也挺想家的?！?/p>

“我出海后，兒子出生了。我特別想抱抱他。”

“我父親在我出海后過世了?！?/p>

……

可是他們都在堅持。

“科學、責任、和諧、進取。”臨時黨委書記孫雁鳴告訴記者 “海洋六號”的精神。

是的。“海洋六號”的每一個人都在努力地踐行著、維護著這個精神。正因為有了這樣的精神，正因為有了這樣一支團隊，“海洋六號”才能為國家?guī)碡S碩的大洋科考成果，才能為孩子們帶來這樣一堂精彩的海洋科普課堂。

少年智則國智，少年強則國強，科學進步則國家進步。“海洋六號”“太平洋—廣州”海洋科普課堂，猶如太平洋上的科普之光，照亮少年們的求知向上之心，照亮中國海洋地質事業(yè)的未來。